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本文来源:http://www.yarr-a.com  发布日期:2022-07-03 浏览数:636


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在主会场的四周,该校10多个院系分别设置了咨询点,展台上摆放着各个学院的宣传册,供学生随意取阅。坐镇现场的咨询团队几乎清一色是教授、博导。对学生们关心的师资、科研、培养、奖助及招生等问题,导师们细致地一一解答。

“100以内的加减法,竖式运算,这都是小学二年级即8岁孩子才会学到的课程。”一位小学校长介绍,根据义务教育阶段教学安排,7岁即一年级的孩子应该达到的数概念水平为不超过20,对100以内的数只是去数,并不主张计算。而百位数内两位数的运算及竖式,这种难度的题让一名普通的4岁孩子来做,太为难孩子了。

记者从昨天(11日)召开的浙江大学2010年本科招生说明会上了解到,浙大今年将进一步实行按学科大类招生,计划招生5600人,招生目录已从去年的13个缩减为8个大类和4个特殊培养专业,其中“科技与创意设计”为新设大类。

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笔者以为,如果本科毕业论文制度的确起到了上述人才培养的积极作用,当然应该保留。但是,如果学生在写毕业论文时,抄袭成风、“掺水”泛滥,这项制度的负作用已经大于它的积极作用时,高校和教育部门就必须正视这一现象,进行改革,而不是固守原先的规则。发达国家的大学,包括世界名校在内,并不硬性要求本科生写毕业论文,因为以本科生的知识水平,的确难以写出有创新价值的论文。而且,综合运用知识的能力和研究能力,可以通过日常课程学习来培养,并不一定要在毕业前写论文。我国的高等教育已经从“精英化”迈入“大众化”阶段,本科生包含不同层次和类型,“一刀切”地用毕业论文来要求学生,似乎不妥。

家庭经济困难学生新资助政策体系是党中央、国务院总揽全局、高瞻远瞩,根据我国教育发展的新形势新任务,做出的一项重大决策;是继全部免除农村义务教育阶段学杂费之后,以科学发展观为统领,促进教育公平的又一件大好事;是促进教育公平,构建社会主义和谐社会,保证教育事业持续协调健康发展的重要举措;是落实科教兴国战略,为建设创新型国家提供人才支撑的具体措施;是履行政府公共财政职能的重要措施。充分体现了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要原则,充分体现了党和政府对生活困难群众的关心,充分体现了社会主义制度的优越性。具有重大的现实意义和深远的社会影响。

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另外,传统高校录取制度之中的“朝南坐”现象,也将随着学生拥有选择高校的权利而发生改变。在现有的高考录取制度下,一所列入一本招生、但口碑再差的学校,在三天之内都可以全部招满学生,它还有什么动力去重视招生竞争(境外高校无不在招生阶段投入大量精力)、注重培养质量,为学生提供优质的教育服务呢?而当学生可以拿到多张录取通知书,一所学校发出100张录取通知书,可能只有10个学生去确认,这样的生存压力,才可能真正改变学校的办学思维。

培养目标:培养学生掌握最新的信息技术,提高学生对各类主流数字媒体软硬件的操作技能。主要专业方向课程:计算机基础、平面设计、图像处理、二维、三维动画设计、视频拍摄与编辑、网页制作、多媒体素材加工处理等。毕业去向:提高学生数字媒体技术操作技能水平,为各行业中从事平面设计、动画制作、视频处理、网站开发等岗位培养具有较高实践能力的专业技术人员。

荆楚网消息(楚天都市报)(记者罗欣李樵实习生沈玉佳)今年高考考什么、怎么考?昨日,教育部考试中心编写的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《大纲》)出炉。《大纲》详细介绍了今年高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等。据分析,《大纲》与2009年考纲相比各学科基本无变化,但有一些微调值得重视。

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相对于普通学生、贫困学生来说,“富二代”、“官二代”实在有太多“文章”可做。据报道,一些高校的学生会干部,是由老师“受家长照顾好孩子的重托”安排“富家子弟”和官员后代去做;在评优、评奖中,以至学校社会实践机会方面,“富二代”、“官二代”往往能得到更高的综合素质评价,获得更好的实践机会。如同一些富家子弟露骨的炫富、官员堂而皇之用公车送孩子上学一样,有的大学已不回避对“富二代”、“官二代”的全面“偏爱”,包括为他们提供单独的宿舍楼,甚至允许他们包寝室。或许,某一天,有高校还会专门开设一个“富二代”学院。

培养创新型人才,要健全有利于科技人才创新创业的评价、使用、激励措施,鼓励和支持科技人员在创新实践中成就事业并享有相应的社会地位和经济待遇。要发展创新文化,倡导追求真理、勇攀高峰、宽容失败、团结协作的创新精神,营造科学民主、学术自由、严谨求实、开放包容的创新氛围,建立以学术和创新绩效为主导的资源配置和学术发展模式,完善以创新和质量为导向的科研评价办法。要规范科技经费管理办法和国家科技计划管理办法,对高水平创新团队给予长期稳定的支持。

  近日,由上海科技教育出版社主办的第29届华东地区教育出版社年会在上海举行。会议评选出2007年度华东地区优秀教育图书共79种。上海科技教育出版社的“十一五”重点出版项目《综合实践活动课程研究》、上海教育出版社的《德育心理学丛书》(4册)、安徽教育出版社的《安徽教育史》(上下册)、江苏教育出版社的《母语教材研究》(10卷)等10种图书获一等奖,江西教育出版社的《季羡林——清华其神,北大其魂》、浙江教育出版社的《科学探究式学习100个问题》等32种图书获二等奖。会议重点研讨了教材利润大幅下滑后的教育出版形势、数字出版不断挑战传统出版、地方教育出版社在数字出版领域该如何作为,以及上市对出版企业发展会带来什么影响等问题。  (张圣华)

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2003年以来,学校共主持科研项目1800余项,其中,“863”计划项目、“973”计划项目、国家科技支撑计划项目、国防基础研究项目、国家“948”计划项目、国家自然科学基金和国家社会科学基金项目等国家计划项目90余项;获国家和省部级科研成果奖80余项,其中,国家科技进步二等奖3项,中国高校人文社会科学研究优秀成果二等奖1项,其他省部级奖励70多项。公开发表学术论文8000余篇,其中被SCI、EI、ISTP收录600余篇次。出版专著(教材)140多部。学报(自科版)和(社科版)均入选2008年版《中文核心期刊要目总览》核心版期刊,“毛泽东研究”专栏被评为全国社科学报优秀栏目。

 

 
 
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